Hvem er utøverne av mobbing, hvem rammes – og hvilken betydning har klassen, skolen og hjemmet for mobbing? Dette får du svar på i denne episoden av Lærerrommet. I studio har vi besøk av Erling Roland, han er senior professor i pedagogisk psykologi og blant landets ledende eksperter på mobbing. Roland har nettopp utgitt en oppdatert utgave av sin bok ”Mobbingens psykologi”, og i episoden gir han flere konkrete tips til hva lærerne kan gjøre for å motvirke og forebygge mobbing.

.

⏱️ INNHOLDSLISTE OG TIDSKODER:

Tidsstemplet oversikt

• 60 000 elever utsettes for mobbing (00:00:13)

• Forskning om årsaken til økte mobbetall (00:01:29)

• Definisjon av mobbing ifølge Erling Roland (00:02:39)

• Ny terminologi: mobbeutsatte og utøvere av mobbing (00:04:20)

• Fellestrekk blant mobbeutsatte barn (00:05:22)

• Homofile gutter er særlig utsatt for mobbing (00:06:50)

• Predisposisjoner hos elever som mobber (00:08:06)

• Maktdynamikk hos utøvere av mobbing (00:09:40)

• Kjønnsforskjeller i mobbeatferd (00:12:46)

• Tilskueradferd og passivisering av tilskuere (00:14:01)

• Styrking av positive tilskueradferd (00:15:51)

• Sirkulær mobbing blant jentegupper (00:16:30)

• Utøveres legitimering av mobbehandlinger (00:19:09)

• Faktorer som skaper mobbetall i skolene (00:21:45)

• Foreldrenes og samfunnets rolle i lærernes autoritet (00:26:06)

• Rollespill som verktøy mot mobbing (00:28:17)

.

👥 FACEBOOKGRUPPEN LÆRERROMMET:

• Bli med! Her kan du møte og diskutere med oss og 1500+ medlemmer.

.

🌐 NETTSIDEN VÅR:

• www.utdanningsforbundet.no

.

💬 SOSIALE MEDIER:

• Facebook

• Twitter

• Instagram

.

🎬 PRODUKSJON:

• Lærerrommet produseres av Shaw Media.

• www.shawmedia.no

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden av Lærerrommet diskuteres ekte inkludering i barnehagen, med gjester Hilde Hjertager Lund, forsker ved Universitetet i Bergen, og Anne-Linn Bang, pedagogisk leder ved Enerhaugen barnehage. De belyser hvordan ansatte kan jobbe for å skape et trygt og mangfoldig fellesskap. Her får du høre ulike perspektiver på mangfold og konkrete råd og tips til hvordan man best jobber med dette i barnehagen.

.

⏱️ INNHOLDSLISTE OG TIDSKODER:

• Flerkultur i barnehagen, ikke bare flagg (00:01:02)

• Mangfold som normal tilstand i barnehagen (00:01:30)

• Fallgruver ved inkludering i barnehagen (00:02:01)

• Normalt mangfold og egen refleksjon (00:02:54)

• Barn lærer av hvordan de blir møtt (00:03:43)

• Tre syn på mangfold i barnehagen (00:05:21)

• Ulikhetsfellesskapet vs. mangfoldsfellesskapet (00:06:05)

• Språk og inkludering i barnehagen (00:09:27)

• Barn med annet morsmål føler utenforskap (00:10:05)

• Læring av språk gjennom lek og samtale (00:11:36)

• Dialog om ulike oppdragelsestiler (00:14:12)

• Betydningen av språklig representasjon i personalet (00:20:20)

• Utdanningens fokus på mangfold og inkludering (00:22:51)

• Råd for å inkludere barn i barnehagen (00:24:18)

• Møte mennesker uten kulturell bias (00:25:02)

.

👥 FACEBOOKGRUPPEN LÆRERROMMET:

• Bli med! Her kan du møte og diskutere med oss og 1500+ medlemmer.

.

🌐 NETTSIDEN VÅR:

• www.utdanningsforbundet.no

.

💬 SOSIALE MEDIER:

• Facebook

• Twitter

• Instagram

.

🎬 PRODUKSJON:

• Lærerrommet produseres av Shaw Media.

• www.shawmedia.no

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Én til to elever i hver klasse har et særlig stort læringspotensial. De kalles gjerne høyt presterende eller uvanlig evnerike. Hvis de ikke blir forstått og får faglige utfordringer på sitt nivå, kan de lett få store problemer og ende opp som skolevegrere. I denne episoden av lærerrommet har vi møtt Leander Larsen Berg (12) som har hoppet over to klassetrinn, moren hans Kikki Berg – og professor Elle Idsøe, en av Norges fremste eksperter på evnerike barn.

.

⏱️ INNHOLDSLISTE OG TIDSKODER:

• Leander forteller om skoleopplevelser (00:01:03)

• Leanders mor snakker om skolevegring (00:02:05)

• Leander beskriver spennende emner han ville lære (00:04:37)

• Opplevelser med lærere og klassekamerater (00:05:01)

• Leander opplever skolen som kjedelig og frustrerende (00:03:18)

• Leanders erfaringer med spesialpedagogikk (00:08:09)

• Covid-19 ga mulighet for tilpasset undervisning (00:09:04)

• Leander får jobbe med egne evner (00:10:34)

• Hvordan evnerike barn lærer annerledes (00:11:01)

• Diskusjon om læringsmiljø for evnerike barn (00:15:20)

• Leanders kontakt med skolen og evaluering av tiltak (00:16:09)

• Norsk skole svikter elevenes læringspotensial (00:18:08)

• Ella Idsø beskriver ulike kategorier av evnerike barn (00:19:21)

• Konsekvenser av manglende tilpasning i undervisning (00:29:09)

• Hvordan skoler kan tilpasse seg (00:34:10)

.

👥 FACEBOOKGRUPPEN LÆRERROMMET:

• Bli med! Her kan du møte og diskutere med oss og 1500+ medlemmer.

.

🌐 NETTSIDEN VÅR:

• www.utdanningsforbundet.no

.

💬 SOSIALE MEDIER:

• Facebook
• Twitter
• Instagram

.

🎬 PRODUKSJON:

• Lærerrommet produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I Tønsberg kommune innføres nå et prøveprosjekt på fire skoler der førsteklassingene skal få leke mye mer. Bakgrunnen er den økte bekymringen for at lek har fått stadig mindre plass i skolehverdagen til de yngste elevene. Men hvorfor er lek så viktig, og hvordan kan vi gi den større plass i skolen? Vi snakker med psykologspesialist Tina Nordbotten Olsen ved PPT i Tønsberg om betydningen av lek, forskjellen på frilek og lekbasert læring, og hvordan prosjektet er lagt opp for å sikre en leken og trygg skolestart.

.

💡 3 innsikter fra episoden:

• Lær om hvordan Tønsberg kommune integrerer lek i førsteklasse på fire skoler.
• Utforsk hvorfor den frie, barnestyrte leken er essensiell for barns utvikling.
• Forstå forskjellen mellom aktivitetstyrt lek og frilek, og deres innvirkning på barns adferd og fremtid.

.

⏱️ INNHOLDSLISTE OG TIDSKODER

• Økt læringstrykk siden 1997-reformen. (00:00:21)
• Mer lek til førsteklasser i Tønsberg. (00:00:44)
• Betydningen av barnestyrt lek. (00:01:16)
• Forskjellen på frilek og lekbasert læring. (00:02:41)
• Hovedtyper av fri lek. (00:04:12)
• Frilekens utvikling av sosiale ferdigheter. (00:06:56)
• Eksempler på regellek. (00:05:12)
• Hvordan gjennomføre herjelek i skolen. (00:07:00)
• Prosjektets oppstart og bakgrunn. (00:09:49)
• Lek som overgangsobjekt fra barnehage. (00:13:32)
• Skolebarns opplevelse av krav og nederlag. (00:15:00)
• Sammenhengen mellom stillesitting og uro. (00:17:03)
• Lekens forebyggende effekter på psykisk helse. (00:18:00)
• Betydningen av et lekstimulerende miljø. (00:30:05)

.

👥 FACEBOOKGRUPPEN LÆRERROMMET:

• Bli med! Her kan du møte og diskutere med oss og 1500+ medlemmer.

.

🌐 NETTSIDEN VÅR:

• www.utdanningsforbundet.no

.

💬 SOSIALE MEDIER:

• Facebook
• Twitter
• Instagram

.

🎬 PRODUKSJON:

• Lærerrommet produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hvordan skal man hjelpe de stille barna i skole og barnehage? I denne episoden møter du Line Aunaas. Hun har bakgrunn som lærer og undervisningsinspektør og nå holder hun kurs og foredrag. Aunaas er selv en introvert person. Du møter også Lars Edvin Bru, professor i pedagogisk psykologi. Han har forsket på de stille elevene i skolen – og snakker spesielt om de sjenerte barna og ungdommene. De to gir praktiske råd og tips til lærere for å sikre at alle barna føler seg inkluderte og ivaretatt i klassen og barnehagen.

.

⏱️ INNHOLDSLISTE OG TIDSKODER

• Line definerer introverte barn (00:03:21)
• Edvin om arv og introversjon (00:04:59)
• Introverte barn blir ofte overstimulert (00:07:05)
• Genanse er en form for angst (00:07:23)
• Barnas behov for alenetid (00:10:54)
• Omsorg for introverte barn i skolemiljøet (00:13:04)
• Fellesaktiviteter i barnehagen (00:19:29)
• Frilek utfordrende for introverte barn (00:23:02)
• Tegn på ubehag hos generte barn (00:23:53)
• Overgang fra barnehage til skole (00:27:15)
• Lite fokus på stille elever i skolen (00:28:14)
• Lærerens rolle som sosial entreprenør (00:37:09)
• Viktigheten av variasjon i undervisningen (00:39:39)
• Ivareta introverte elever i friminutter (00:42:55)
• Viktigheten av trygghet og utfordring (00:44:25)

.

👥 FACEBOOKGRUPPEN LÆRERROMMET:

• Bli med! Her kan du møte og diskutere med oss og 1500+ medlemmer.

.

🌐 NETTSIDEN VÅR:

• www.utdanningsforbundet.no

.

💬 SOSIALE MEDIER:

• Facebook
• Twitter
• Instagram

.

🎬 PRODUKSJON:

• Lærerrommet produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hvorfor er tull og tøys så viktig for de minste, og hvordan kan de voksne bruke humor som pedagogisk verktøy i barnehagen? Gjestene i denne episoden er

Petter Ruenes Jensen, styrer ved Smååsane barnehage i Vennesla. Han har skrevet master om barns erfaring med humor i barnehagen. Og

Kirsten Flaten som er dosent ved Høgskolen på Vestlandet som har gitt ut boka ”Pedagogikk og humor på godt og vondt".

.

👥 FACEBOOKGRUPPEN LÆRERROMMET:

• Bli med! Her kan du møte og diskutere med oss og 1500+ medlemmer.

.

🌐 NETTSIDEN VÅR:

• www.utdanningsforbundet.no

.

💬 SOSIALE MEDIER:

• Facebook
• Twitter
• Instagram

.

🎬 PRODUKSJON:

• Lærerrommet produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Elevundersøkelsen har påvist en markant økning i andelen grunnskoleelever som opplever mobbing de to siste årene. Kan disse tallene stemme – og hvorfor hjelper ikke de mange gode tiltakene som settes inn i barnehagene og skolene? Vi snakker med Sosiallærer og firebarnsmor Tonje Thuen og Erling Rognli, psykolog, forsker og ansatt i BUP ved Akershus Universitetssykehus.

.

👥 FACEBOOKGRUPPEN LÆRERROMMET:

• Bli med! Her kan du møte og diskutere med oss og 1500+ medlemmer.

.

🌐 NETTSIDEN VÅR:

• www.utdanningsforbundet.no

.

💬 SOSIALE MEDIER:

• Facebook
• Twitter
• Instagram

.

🎬 PRODUKSJON:

• Lærerrommet produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Mange lærere syns det er vanskelig å håndtere kontroversielle tema i klasserommet. De vil helst ikke utsette elevene sine for debatter som kan såre og skape splittelse. Men hva gir elevene demokratisk mestringstro?

Vi snakker med Ida Cathrine Grøvan Ruud, lærer i engelsk og samfunnsfag på Hakadal ungdomsskole og Evy Jøsok, tidligere lærer og nå lærerutdanner og forsker ved Oslo Met.

.

👥 FACEBOOKGRUPPEN LÆRERROMMET:

• Bli med! Her kan du møte og diskutere med oss og 1500+ medlemmer.

.

🌐 NETTSIDEN VÅR:

• www.utdanningsforbundet.no

.

💬 SOSIALE MEDIER:

• Facebook
• Twitter
• Instagram

.

🎬 PRODUKSJON:

• Lærerrommet produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.